«La educación ayuda a la persona a aprender a ser lo que es capaz de ser»

Hesíodo

«LA EDUCACIÓN AYUDA A LA PERSONA A APRENDER A SER LO QUE ES CAPAZ DE SER»

Hesíodo

realizamos formación interna y externa

Formaciones y neurodidáctica

En CADE nunca dejamos de formarnos para mantenernos al día en todos los temas relativos a nuestra actuación profesional y todas sus novedades. También ofrecemos diferentes opciones para formación a terceros.

  •  ¿A quién van dirigidas?
    Padres, profesores, directores de centros educativos y profesionales relacionados con la comunidad educativa.
  • ¿Cómo se llevan a cabo?
    Pueden ser charlas, cursos presenciales o a distancia y  conferencias. Existen diferentes formatos en función de los objetivos y contenidos que se quieran abordar.
  • ¿Dónde se llevan a cabo?
    En colegios, Asociaciones, Universidades, Fundaciones y otros organismos.
  • “Neurodidáctica – otra forma de aprender es posible” – Federación de Cooperativas de Enseñanza de Euskadi, Vitoria. Enero 2018.

  • “Neurociencia y Educación” – Colegio Cristóbal Colón, Madrid. Enero 2018.

  • “Intervención en la escuela y en el hogar” – Ayuntamiento de Benavente. Enero 2018.

  • “Neurodidáctica” – Fere Madrid. Febrero 2018.

  • “Las dificultades de aprendizaje, qué son y cómo ayudarles” – Colegio Peñascales, Las Rozas (Madrid). Febrero 2018.

  • “Neuroeducación” – Fere Madrid. Febrero 2018.

  • “El manejo emocional en el entorno de las personas con TDAH” – Asoc. APNADAH, Valencia. Marzo 2018.

  • “La diversidad en el aula” – Colegio Sagrado Corazón de Jesús. Marzo 2018.

  • “Cómo sobrevivir al TDAH y no morir en el intento” – Tudela (Navarra). Marzo 2018.

  • “Neurociencia para educar” – Centro CAEP, Valdemoro (Madrid). Abril 2018.

  • “Neuroeducación: permite la utilización de metodologías integradoras para población con TDAH y dislexia, dentro del aula” – Colegio Zurbarán, Colmenar Viejo (Madrid). Abril 2018.

  • “Neurodiáctica” – la gran oportunidad para el cambio de paradigma en las escuelas” – Colegio Santa María del Pilar, Madrid. Abril 2018.

  •  “La importancia de las emociones en le aprendizaje y en el desarrollo social” – IES La Albuera, Segovia. Abril 2018.

  • Cómo saber si mi hijo es un TDAH” – “Todos somos diferentes” – Fundación Jares / Jardines de España, Madrid. Abril 2018.

  •  “Neurociencia y Educación” – CEIP Fray Juan de la Cruz, Segovia. Mayo 2018.

  •  “Neurodidáctica – la gran oportunidad para el cambio de paradigma en las escuelas” – Colegio Ntra. Sra. de la Merced, Tres Cantos. Mayo 2018.

  • “Taller de radio” – Ciudad Escuela Los Muchachos, Leganés. Mayo 2018.

  • “Neurodidáctica – la gran oportunidad para el cambio de paradigma en las escuelas” – Asoc. TODOSURTDAH, Arganda del Rey. Mayo 2018.

  • “Neurociencia – Neuroeducación” – Colegio María Auxiliadora, Majadahonda. Junio 2018.

  • Diálogo sobre el libro “La belleza desarmada” – ARCyP, Parla (Madrid). Junio  2018.

  • “Manejo de Conducta” – Colegio Los Ángeles, Getafe (Madrid). Junio 2018.

  • Neurodidáctica: aportaciones al aprendizaje y a la enseñanza” – Monasterio de la Vid, Burgos. Julio 2018.

  • “Neurodidáctica – permite la utilización de metodologías integradoras para la población con TDA-H y Dislexia, dentro del aula” – Colegio Fray Luis de León – Madrid. Septiembre 2018.

  • “Cómo convivir con el TDAH adulto y no morir en el intento” – Asoc. ADAHI, Molina de Segura (Murcia). Septiembre 2018.

  • “Entender el TDA-H para Atenderlo” – Centre de Desenvolupament Infantil (CREIX), Palma de Mallorca. Octubre 2018.

  • Cómo saber si mi hijo es un TDAH” – “Todos somos diferentes” – Fundación Jares / Jardines de España, Madrid.  Octubre 2018.

  • “Medidas de intervención en el aula para trabajar con niños TDAH y estrategias para padres” – Gabinete Psicológico E’ stimulos, León. Octubre 2018.

  • “Cómo fomentar el pensamiento crítico y las competencias básicas para la autonomía en la vida adulta” – IES José García Nieto, Octubre 2018.

  •  “La importancia de las emociones en el aprendizaje y el desarrollo social” – Colegio Virgen del Pasico (Murcia). Octubre 2018.

  • “TDA-H – Evaluación y Diagnóstico. Un trastorno del neurodesarrollo que evoluciona  hacia la vida adulta” – CAIT Hospital Vithas – Almería. Noviembre 2018.

  • “Neurodidáctica – otra forma de enseñar es posible” – Colegio El Carmelo Teresiano, Madrid. Noviembre 2018.

  • “Neurodidáctica- otra forma de aprender es posible. El triángulo de la transformación” – Centro Innovación Urkide, Vitoria. Noviembre 2018.

  • “Neurodidáctica– la gran oportunidad para el cambio de paradigma en las escuelas” – Colegio La Salle Ntra Sra. de las Maravillas, Madrid. Diciembre 2018.

  • “TDAH y su repercusión en el aprendizaje escolar: estrategias metodológicas” – Asoc. ACNIDA, Fraga (Huesca). Enero 2019.

“Neurodidáctica: la gran oportunidad para el cambio de paradigma en las escuelas” – Colegio Mater Inmaculada, Madrid. Enero 2019.

  • “Una nueva forma de aprender es posible: estrategias metodológicas en los procesos de aprendizaje y manejo de conducta”. Colegio Patrocinio de María, Madrid. Febrero 2019.

  • “Como el TDAH se ha convertido en una gran oportunidad para transformar nuestras escuelas”. “El cerebro y la conducta en la infancia y la adolescencia” – St. Patrick English School, San Sebastián. Febrero 2019.

  • “Qué es el TDAH – medidas de intervención en el aula y estrategias para padres y profesores” – Asoc. TDAH Camuñas (Toledo). Febrero 2019

  • “Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad: entenderlo para atenderlo” – Liceo Francés, Madrid. Febrero 2019.

  • “Neurodidáctica – Posgrado” – Fere Madrid, Madrid. Febrero 2019.

  • “Neurodidáctica: la gran oportunidad para el cambio de paradigma en las escuelas” – Colegio Jara, Valdemorillo (Madrid). Febrero 2019.

  • “Estrategias Metodológicas en el aula, para ayudar a niños con dificultades de aprendizaje” – “El papel de los padres en la educación emocional y la influencia en la formación de sus hijos” – Colegio San Ignacio, Oviedo. Febrero 2019.

  • “Neurodidáctica la gran oportunidad para el cambio de paradigma en las escuelas y cómo minimiza los problemas de aprendizaje en niños con dislexia y TDAH” – Espacio Integratek, Barcelona. Febrero 2019.

  • “Estrategias y Metodologías para minimizar los problemas de aprendizaje, en el aula” – Colegio Fray Luis de León, Madrid. Marzo 2019.

  • “Neurociencia para educar” – Colegio Los Jarales Monterrozas, Las Rozas (Madrid. Marzo 2019.

  • “TDAH y las funciones ejecutivas” – Colegio San Rafael Arcángel – Sta. Luisa, Madrid. Marzo 2019.

  • “Cuál es mi papel cuando mi hijo es TDAH” – Asoc. APDE Sierra, Villalba. Marzo 2019.

  • “Neurociencia orientada a bebés de 0 a 3 años” – Fere Madrid, Madrid. Abril 2019.

  • “Neurociencia Estilos de aprendizaje” – Banco Santander, Madrid. Abril 2019.

  • “Qué es el TDAH – Pautas de intervención en casa” – Asoc. TDAH Menorca. Abril  2019.

  • “Neurodidáctica – la gran oportunidad para el cambio de paradigma en las escuelas” – IES Los Cantos, Bullas (Murcia). Abril 2019.

  • “Lo que nos aportan las neurociencias en la trasformación del proceso de aprendizaje” – Erkide, Bilbao. Mayo 2019.

  • “Neurodidáctica, su porqué en el aula” – Colegio Mirasur, Pinto (Madrid). Mayo 2019.

  • “Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad” – Comunidad de Madrid / Salud Mental., Madrid. Mayo 2019.

  • “Estrategias metodológicas en el aula, para apoyar a niños con dificultades de aprendizaje” – “El papel de los padres en la educación emocional y la influencia en la formación de sus hijos” – Colegio La Inmaculada, Gijón. Junio 2019.

  • “Habilidades del profesor: Intervención en conducta en el aula, Introducción a la Neurodidactica” – Colegio Los Ángeles, Getafe (Madrid). Junio 2019.

  • “Cómo aprende y el rol del profesor” – Colegio Santa Joaquina de Vedruna Mirasierra FEC, Madrid. Junio 2019.

  • “El maestro como agente del cambio social” – Colegio San Juan Bautista, Madrid. Septiembre 2019.

  • “Estrategia y Metodología para minimizar los problemas de aprendizaje en el aula” – Colegio Fray Luis de León, Madrid. Septiembre 2019.

  • “El nuevo Rol del docente u la competencia de aprender a aprender”  – Colegio San Pelayo Ikastola, Ermua. Septiembre 2019.

  • “El maestro, el verdadero agente de cambio en las escuelas” – Ikastola Diego Kalea, Portugalete. Septiembre 2019.

  • “La relación del TDA-H cono las aprendizaje escolar” – CEP Marbella-Coin, Marbella. Septiembre 2019.

  • “Estrategias metodológicas en el aula, para ayudar a niños con dificultades de aprendizaje” – “El papel de los padres en la etapa adolescente” – Colegio San Ignacio Jesuitas, Oviedo. Septiembre 2019.

  • “Neurodidactica” – Colegio Villaeuropa, Móstoles (Madrid). Septiembre y Octubre 2019.

  • “La relación del TDA-H con las dificultades en las habilidades sociales y la repercusión en el aprendizaje” – CEP Ángel Sanz Briz-Teruel, Teruel. Septiembre  2019.

  • “Funciones Ejecutivas” – Fere Madrid. Octubre 2019.

  • Neuroeducación” – Progrentis, Madrid. Noviembre 2019.

  • “Mis alumnos con dificultad de aprendizaje, son un reto que me hace crecer como maestro y persona” – CEP Cuevas de Almanzora (Almería). Octubre 2019.

  • “Postgrado de Neuroeducación“– Universidad de Barcelona. Octubre 2019.

  • “Procesos de aprendizaje, traducidos a procesos de enseñanza” – Colegio  Mirasur, Pinto (Madrid). 5 Octubre 2019.

  • “Medidas de atención a la diversidad bajo la Neurodidáctica” – Ayto. Fuentes de Andalucía (Sevilla). Octubre 2019.

  • “TDAH en el aula” – Asoc.  APADAHCAS, Castellón. Octubre 2019.

  • El TDAH en la adolescencia, un tsunami divertido” – Asoc. ADIXYECLA, Yecla (Murcia). Nov. 2019.

  • “La adolescencia, un tsunami divertido” – Colegio Sagrado Corazón Hermanos Maristas, Valencia. Noviembre 2019.

  • “El TDAH en la adolescencia, un tsunami divertido” – Ayuntamiento de Cartagena, (Murcia). Noviembre 2019.

  • “Introducción a  la Neurodidáctica” y “Optimizar el aprendizaje y la evaluación desde la Neurodidáctica” – Colegio Apóstol Santiago, Aranjuez (Madrid). Noviembre  2019.

  • “Educación Emocional” – Colegio Montessori, Madrid. Diciembre 2019.

  • “Respuestas educativas, emociónales al alumnado TDAH – Fanuesca, Las Palmas de Gran Canarias. Diciembre 2029.

  • “TDAH y Trastornos del Neurodesarrollo” – Asoc. ANDAR, Tudela.

Diciembre 2019.

  • “Medidas de intervención en el aula, para trabajar con niños TDAH” – Asoc.  ATDAHTA, Talavera de la Reina (Toledo). Diciembre 2019.

  • “Neurodidáctica, el gran cambio de paradigma en las escuelas” – CPR, Oviedo. Enero 2020.

  • “Asesoramiento en la elaboración de un documento de apoyo al profesorado”, para alumnos con dificultades de aprendizaje – CTIF Madrid Sur. Enero 2020.

  • “La Neurociencia y la Socioafectividad en el aprendizaje” – Colegio Montessori, Madrid. Enero  2020.

  • “Postgrado de Neurodidáctica” – FERE Madrid. Enero 2020.

  • “Neurodidáctrica – la gran oportunidad del cambio de paradigma en las escuelas” – Escuela Universitaria El Bosco, Madrid. Enero 2020.

  • “La Neurociencia y la Socioafectividad en el aprendizaje” – Ikastola  Aresketa, Amurrio (Álava). Enero 2020.

  • “Trastorno de Aprendizaje No Verbal” – FERE Madrid. Enero 2020.

  • “El nuevo rol del docente y la competencia de aprender a aprender” – Colegio San Pelayo. Hermua (Bilbao). Enero o2020.


seminarios

En CADE realizamos los siguientes seminarios Online y Presenciales:

mÁster en neurodidáctica

Desde CADE con el equipo de José Ramón Gamo y en colaboración con  el  equipo de Anna Forés, Directora adjunta de la catedra de Neuroeducación de la Universidad de Barcelona, junto con Jesús C. Guillén creador del blog Escuela con cerebro, hemos diseñado un master en el que profundizar en los descubrimientos de las neurociencias para aplicarlos y hacer más eficiente la práctica en el aula.

Educar desde los planteamientos de las neurociencias es una cuestión apremiante e ineludible. El equipo de profesionales de las neurociencias y la educación de este master, quiere promover, con esta propuesta formativa, un punto de encuentro para  profesionales de la enseñanza y otros agentes de la comunidad educativa, que estén interesados en ofrecer una experiencia de aprendizaje mucho más eficaz y más acorde con el funcionamiento de nuestro cerebro. 

para nosotros nada tiene sentido sin la mejor formación

Hoy en día los avances científicos nos ayudan a entender como aprendemos, cual es el papel que juegan los diferentes cerebros (emocional, cognitivo, ejecutivo), es decir, las relaciones que existen entre nuestras emociones y pensamientos, y la capacidad para ejecutar nuestros proyectos de forma eficaz. 

Nuestra visión es facilitar a los educadores propuestas ecológicas, integrales y científicas, que hagan del aprendizaje una experiencia real y vivencial. Se trata de promover escuelas que sean ambientes generadores de oportunidades y docentes que acompañen y favorezcan las condiciones óptimas para el aprendizaje.

Este Máster en Neurodidáctica va dirigido a personas que realicen, diseñen y evalúen actividades de formación y educación reglada o no reglada. 

Especialmente está pensado para maestros, educadores sociales, técnicos y responsables de formación, así como cualquier otro profesional que trabaje en el campo de la educación (psicólogos, pedagogos, psicopedagogos).

¿Quieres ver nuestro contenido en medios y centros educativos?